В  работе дискуссионной площадки на тему «Нравственное совершенствование личности в учебном процессе» приняли участие педагоги, руководители общеобразовательных организаций, главы сельских поселений,    представители общественных организаций,    сельских  библиотек, руководители музея, ДМШИ, представитель БашГУ. Модераторами выступили, заместители по ВР МАОУ СОШ с. Бурибай Камалетдинова К.Р. и МАОУ СОШ № 2 с. Акъяр Акилова Г.М. Организатор площадки – методист МКУ Управление образования Бикбаев Г.Г.

  Обсуждены  результаты научных социологических исследований, которые показывают, что  современная молодежь и ее интересы часто укладываются в простую поведенческую модель, замыкающуюся приземленными целями.  Суждения и мнения по этому поводу были разные.

Бухарбаева М.И., представитель общественного движения “Ағинәйҙәр” в выступлении “Основы духовно-нравственного воспитания” отметила значение роли семьи в воспитании морально-нравственных качеств у детей,    в вопросах экологического и духовно-нравственного воспитания, общественного или же так называемого “уличного» воспитания взрослых, положительного примера старшего представителя в воспитание.

 Билалов А.Р., педагог ДМШИ с. Бурибай, продемонстрировал  работу по формированию нравственно-эстетических качеств воспитанников, духовных ценностей.

 Янтурина Л.А, библиотекарь Бурибаевской сельской модельной библиотеки, выступая на тему «Роль библиотеки в духовно-нравственном воспитании», представила опыт совместной работы с общественными организациями.

Алябьева В.И., руководитель геологического музея МАОУ СОШ с. Бурибай,  в выступлении «Воспитание геологией» подняла вопрос о правильном выявлении интересов детей для того, чтобы посещаемые кружки удовлетворяли их потребности и раскрывали их  способности.

  Особый интерес у участников площадки вызвало выступление    Баймурзиной В.И., доктора педагогических наук, профессора, члена-корреспондента Международной Академии наук педагогического образования, по теме «Диагностические средства определения уровня воспитанности обучающихся». Она акцентировала внимание  на различные общедоступные и эффективные средства, которые могут использоваться педагогами, классными руководителями в целях выявления уровня нравственно-этических норм подростков и на различные приёмы корректировки воспитания детей.

Участниками площадки были предложены следующие рекомендации:

1. Продолжить работу по реализации программ развития школ, через проведение внеклассных мероприятий по данной теме, применение авторских программ, инноваций в работе.

2. Руководителям общеобразовательных организаций сформировать банк методических идей и разработок мероприятий по формированию  духовно- нравственных позиций.